Clima clasa a VIII-a

PROIECT   DIDACTIC   DE  LECTIE

DATA: 03.01.2011

CLASA  VIII

PROFESOR -  Mohora Diana

OBIECTUL  - GEOGRAFIA  ROMANIEI

EDITURA -  ALL

SUBIECTUL  LECTIEI –  Clima Romaniei –factorii climatici

TIPUL  LECTIEI -  de  predare- invatare,  insusire de cunostinte noi

COMPETENTE GENERALE

1 Utilizarea limbajului specific in prezentarea si explicarea realitatii geografice

3 Transferarea elementelor din matematica  stiinte si tehnologie in studierea mediului terestru

4 Raportarea realitatii geografice la un suport grafic si cartografic

7 Dobandirea unor deprinderi si tehnici de lucru  pentru pregatirea permanenta

COMPETENTE SPECIFICE VIZATE

  1.5  Descrierea elementelor, fenomenelor, proceselor sau sistemelor geografice  utilizând termeni geografici

 3.2 Explicarea fenomenelor şi proceselor specifice mediului înconjurător din ţara noastră

 4.2 Citirea hărţii şi utilizarea semnelor convenţionale;

 4.6 Interpretarea reprezentărilor grafice simple

 7.2. Utilizarea metodelor simple de investigare (observare, analiză, interpretare) a realităţii oferite de geografia Romaniei

                                                                   

OBIECTIVE  OPERATIONALE.  La sfarsitul lectiei toti elevii vor fi capabili :

    O₁ – sa  explice consecintele asezarii geografice pe glob si pe continent a Romaniei asupra caracteristicilor climei utilizand harta fizica a lumii si harta fizica a Europei  

    O₂ -  sa  mentioneze elementele care dau caracterul de tranzitie al climei tarii noastre , citind  si

             interpretand notiunile din manual.

    O₃ -  sa  numeasca principalii factori generali si locali care determina clima analizand textul din manual si a hartii fizice a Romaniei.

     O_4--  Sa explice evolutia temperaturilor medii anuale utilizand harta temperaturilor medii anuale din manual

     O₅ - sa explice evolutia temperaturilor in luna ianuarie si iulie analizand hartile din manual 

     O₆ -  sa completeze corespunzator itemii fisei de evaluare

STRATEGII   DIDACTICE -  dirijata, cognitiva, euristica

METODE  SI  PROCEDEE -  expunerea si explicatia, conversatia, comparatia, lucru cu

                                                    harta si manualul

MATERIALUL  DIDACTIC  -  Harta fizica a Romaniei,  Harta fizica a Lumii , planiglobul,                                      

                                                      atlasul geografic, manualul

MATERIAL  BIBLIOGRAFIC  -   manualul “ Geografia Romaniei ” cls. VIII, autor  Gr. Posea

                                         DESFASURAREA  LECTIEI

Ob. Opert.	Dozare	Momentele  lectiei	Activ. de  predare - invatare		Strategii didactice	Evaluare
			Actv. prof.	Actv. elevilor
	1’	Organiz. clasei	-  verif. prezentei    elevilor -  aranj. materialului    necesar lectiei	Pregatirea caietelor si a docum. scolare	Observarea	Atentionare Aprecieri
	10’	Verif. orala a cunostint. din lectia anter. cu  titlul      “Platforma continentala a marii negre ”  prin intreb. scurte	Adreseaza interogatii de control privitoare la continuturile predade si invatate anterior	Asculta, analizeaza, gandesc si formuleaza raspunsurile asteptate, fiind indrumati de prof.	Dialogul	Analiza raspunsurilor, stimularea elevilor si evaluarea rezultatelor invatarii
	1’ – 2’	Pregatirea aperceptiva	Cere elevilor sa observe Harta fizica a Europei si sa isi reaminteasca unde se afla tara noastra pe continent cat si in lume	Observa si raspund: Romania se afla in partea centala a Europei , in emisfera nordica la jumatatea distantei dintre ecuator si polul nord la latitudinea de 45° N si 25° long. E	Conversatia euristica	Observarea comportamentului elevilor, stimularea participarii elevilor la formularea raspunsului
O1	20’ – 25‘	Dirijarea predarii – invatarii	Cere sa  explice consecintele asezarii geografice pe glob si pe continent a Romaniei asupra caracteristicilor climei utilizand harta fizica a lumii si harta fizica a Europei  .	Gandesc si  formuleaza raspunsul sub indrumarea prof. Consecintele acestei asezari geografice sunt     - Romania se afla in  zona  de clima temperata	Descoperirea Observarea	Provoaca participarea tuturor elevilor si ii determina sa dialogheze
O2			- Sa  identificam factorii care conduc la concluzia ca tara noastra are un climat temperat de tranzitie utilizand hartile din manual si textul	- Citesc notiunile expuse in manual spre analiza. - Reflecteaza - Sub indrumarea prof., elevii explica notiunile sesizate, le mentioneaza si aplica in alte situatii cunostintele invatate.	Conversatia Descoperirea Lucru cu manualul si harta	Idem
O3			-  Sa citim harta fizica a Romaniei. Si textul si sa indentificam principalii factori care au o influenta asupra climei tarii noastre	-  Citesc harta fizica a Romaniei din atlasul geogr. sau din manual si indentifica principalii factori care influenteaza clima Romaniei	Idem	Provoaca participarea tuturor elevilor si ii determina sa dialogheze, sa se autoevalueze sau sa evalueze raspunsurile date de alti colegi.
O4			Profesorul le cere sa analizeze harta din manual si sa explice  evolutia temperaturilor medii anuale pe teriroriul tarii	Elevii analizeaza harta si explica repartitia principalelor temperaturi medii anuale pe teritoriul tarii Isi reamintesc defintia izotermei,
	3’   -  4‘	Atingerea feed- backului	Explicati diversitatea  elem. climatici specifice Romaniei .	Reanalizeaza, sintetizeaza si explica varietatea  acestor elem climatice	Exercitii geografice	Stimularea participarii elevilor, analiza raspunsurilor si evaluarea prin note.
O5	10’	Asigurarea si intensificarea retentiei si transferului cunostintelor	Completati fisa de evaluare cu informatiile corespunzatoare.	Selecteaza informatiile pentru completarea schitei si formularea corecta a raspunsurilor.	Interogatiile de control si dialogul.	Evaluarea finala
	1’ -  2‘	Precizarea activitatilor pe care elevii le vor desfasura acasa	Comunica sugestiile si continuturile ce vor fi parcurse spre studiu.	Asculta si noteza.	Explicarea

SCHEMA LECTIEI  Se va nota pe tabla

Clima Romaniei

Romania se afla in zona cu clima temperata a emisferei nordice

Pe teritoriul tarii se intrepatrund influentele climatului umed-oceanic din vestul continenetului cu climatul uscat din estul continentului la care se adauga influente nordice si cele din regiunile mediteraneene . De aici rezulta caracterul de tranzitie al climei tarii noastre

FACTORII CARE DETERMINA CLIMA

Factorii climatogeni   - cei care determină clima:

1.      Poziţia României pe Glob pe paralela de 45°Þ integrarea în cadrul climatului temperat

2.      Poziţia în cadrul Europei, în partea central-sud esticăÞnuanţarea climatului temperat în climat temperat continental moderat situat la interferenţa influenţelor climatice din:

N Europei(scandinavo-baltice),

E Europei(continentale excesive),

S Europei(submediteraneene),

V Europei(oceanice)

3.      Potenţialul energetic-determinat de mărimea energiei solare, care scade cu:

altitudinea-125kcal/cm²/an pe litoral, 110kcal/cm²/an pe crestele Carpaţilor şi

latitudinea-125kcal/cm²/an în S şi 115kcal/cm²/an în N

4.      Circulaţia generală a maselor de aer-teritoriul României este afectat de :

-          circulaţia maselor de aer vestice cu o frecvenţă de 45%, ce determină temperaturi moderate şi precipitaţii bogate

-          circulaţia maselor de aer nordice şi nord-vestice cu o frecvenţă de 30% , ce determină scăderi de temperatură şi precipitaţii mai bogate

-          circulaţia maselor de aer estice şi nord-estice, cu o frecvenţă de 10%, ce determină temperaturi foarte scăzute iarna (ger) şi secete vara

-          circulaţia maselor de aer sudice, cu o frecvenţă de 15%, fiind calde şi umede dinspre SV şi calde şi uscate dinspre SE

Circulaţia maselor de aer este determinată de existenţa centrilor barici (zone cu o anumită presiune a aerului):

                -anticicloni- zone cu presiune ridicată: Azorelor, Siberian

-    cicloni- zone cu presiune scăzută: Islandez, Mediteranean

Aerul circulă dinspre regiunile cu presiune mare către regiunile cu presiune mică

5.        Relieful - prin altitudine determină scăderea temperaturii cu 6°C/1000 m, creşterea cantităţii de precipitaţii şi scăderea presiunii aeruluiÞ determină etajarea climatică: - etajul montan

                                                       - etajul de deal şi podiş

                                                       - etajul de câmpie

- prin orientarea culmilor montane reprezintă o barieră orografică pentru masele de aer, astfel încât versanţii V sunt mai umezi şi mai răcoroşi ,iar cei E mai calzi şi mai uscaţi; tot orientarea culmilor, care împiedică pătrunderea maselor de aer în anumite regiuni determină regionarea climatică a României

- în depresiuni şi culoarele de vale datorită stagnării maselor de aer reci se manifestă inversiuni termice (inversări ale temperaturii-pe creste temperaturile sunt ridicate, iar pe fundul văii temperaturi coborâte) ce determină şi inversiuni de vegetaţie

6.        Marea Neagră- influenţează climatul pe o fâşie îngustă de 15-20 kmÞ un climat cu temperaturi moderate şi umiditate mai ridicată

7.        Factorii antropici- prezintă influenţe locale prin defrişări, activităţi industriale, cultivarea terenurilor, etc.

8.        Vegetaţia- prezintă influenţe locale, moderând temperatura, reducând viteza vântului, creşterea umidităţii aerului